بعد توصله بعدة شكايات من آباء وأولياء التلاميذ الذين يدرسون بمؤسسات التعليم الخصوصي جراء الرفع من رسوم التسجيل ، أحال شكيب بنموسى وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، المشكلة على مجلس المنافسة ، وأبعد عنه مسؤولية التدخل من أجل تقنين أسعار مؤسسات التعليم الخصوصي في خضم الزيادات المتتالية والأسعار الصاروخية التي تفرضها هذه المؤسسات على التلاميذ.
وأوضح الوزير أن رسوم التمدرس يتم تحديدها من قبل المؤسسات التعليمية، بناء على نوعية الخدمات المقدمة، وأن هذا التحديد مؤطر بقانون حرية الأسعار والمنافسة، ما يعني إلقاء هذه الكرة في ملعب مجلس المنافسة من أجل التدخل لضبط ما يجري في هذا السوق، علما أن تدخلات المجلس بدوره تهم فقط ضبط قواعد المنافسة وليس تحديد الأسعار حتى وإن كانت مرتفعة.
وأعلن بنموسى عزم الوزارة تطوير آليات لمنح علامة الجودة لمؤسسات التعليم الخصوصي، بهدف تمكين الأسر من الاطلاع على أداء كل مؤسسة واختيار الأفضل لأبنائهم.
وشدد بنموسى بشأن مراقبة واجبات الدراسة وجودة التعليم في المؤسسات الخاصة، أن تحديد الرسوم والواجبات المطبقة في المؤسسات التعليمية الخاصة يبقى خاضعا لمبدأ العرض والطلب.
وتابع الوزير بأن القانون رقم 06.00، الذي يعتبر النظام الأساسي للتعليم المدرسي الخصوصي، لا يمنح الوزارة صلاحية التدخل في تحديد الرسوم التي تفرضها هذه المؤسسات، مشيرا إلى أن هذا الأمر يخضع لمنطق العرض والطلب ونوعية الخدمات المرغوبة من قبل أولياء الأمور.
مع اقتراب بداية الموسم الدراسي، يتجدد النقاش بين الأسر المغربية حول رسوم التسجيل والواجب الشهري المتوقع أن تفرضها المؤسسات التعليمية التي يدرس فيها أبناؤهم. عادةً ما تميل هذه المؤسسات إلى فرض زيادات جديدة تتراوح بين 200 و300 درهم حسب المدن والمناطق المختلفة في المملكة.
وفقًا لمعلومات موثوقة، قامت العديد من المؤسسات التعليمية الخاصة بإبلاغ الأسر بنيتها في زيادة رسوم التسجيل والواجب الشهري في الموسم الدراسي 2024 ــ 2025. هذا الأمر أثار رفضًا من معظم الأسر التي تتريث قبل تسجيل أبنائها..
الخلافات بين أولياء التلاميذ والمدارس الخاصة برزت في مجموعة من المدن، حيث تجتمع الأسر لتشكيل موقف موحد يرفض هذه الزيادات المعلنة.و تهدف هذه الجهود إلى الضغط على المدارس للعدول عن فرض زيادات جديدة، خاصةً أن الموسم الحالي بدأ بفرض زيادات في رسوم التسجيل والدراسة في العديد من المؤسسات التعليمية الخاصة..
